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为了落实人文素养养成方案，提升以师德养成为核心的师范生人文素养，助力师德师风建设，我校图书馆面向全体学生开展了“阅读成长计划”，通过对阅读书目的阅读级考核，并配合近一步的交流级、分享级考核。同时辅以校外专家阅读指导及校内老师的专业领读，以及各项精彩纷呈的读书节、阅读推广月系列活动等多种形式，在校园中形成了积极浓厚的阅读氛围。本学年的“阅读成长计划”进入尾声，校图书馆于6月5日在演出厅举办了2018-2019学年“阅读成长计划”表彰暨读书报告会，参加本次活动的领导有杨建良校长、吕虹副校长、团委书记周慧明、图书馆馆长张卫平等。

活动伊始，张卫平馆长宣读了2018-2019学年优秀班级阅读推广人、阅读考核优秀学生、读书笔记征文比赛优秀作品获得者等获奖同学名单，并勉励大家在今后的学习中更加积极投入到由学校和图书馆组织的各项阅读及相关活动中，让阅读的收获成为自己每一步成长路上的坚固基石。随后，与会领导为获奖同学颁发了奖状。

本次活动也邀请到在读书心得征文比赛中获得一等奖的同学就自己的阅读体会进行分享，旨在为广大学生的阅读思维引入源头活水，扩大阅读视野，在他人思维零星火花的碰撞中找到指引自己前进方向的那只火炬。

坚持真理，唯有坚持真理，我们的世界才能向着光明美好的未来前行，我们的精神才会拔节勃发，我们的思想才能破茧而出。王晓涵同学也以独特的切入点解读了《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝的精神世界，在魔幻的境遇中探求真理的意义。

杨浅溪同学对于《百年孤独》的解读则是在马尔克斯魔幻现实主义启迪的循环中又引发了思维的开拓，挖掘作者思想的一点一簇，跳出阅读“舒适圈”，避免出现把“思维圈地在纸上”的尴尬处境。

思维对撞的博弈在《夜莺与玫瑰》中展现得淋漓尽致，钱鉴之、李馨同学诠释了王尔德内心深处骄傲的信仰，燃尽生命的最后一刻，也不忘奋力的灿烂。

《瓦尔登湖》是神的一滴，梭罗在瓦尔登湖旁安静地沉淀，凝神地思索，恰似许晴晴同学低婉的声音，一期一会，引着我们看到文学灯塔在一片漆黑中，那曳曳明亮着的呼唤，如湖水般平静，又如湖水般充满张力。生活在别处，我们需要用一颗真诚热烈的心去直面自己的人生与未来。

读万卷书，不如行万里路，不如在实习实践中内化、成长，徐大方同学研读陶行知先生的作品集，用生活来教育，在生活中发现教育，真正做到了“在学中做，在做中学”。

最后，杨建良校长对本学年“阅读成长计划”进行总结发言，杨校长首先肯定了2018级全体学生的阅读成绩，同时指出在以师德养成为核心的人文素养养成体系和教学实践能力体系的构建中，多读书，读好书是最重要的环节，阅读能使人冷静理性的去看待世界，明辨身边的是非善恶，储备专业知识。杨校长也勉励大家在“自新”“常新”“全新”的叁新教育模式中，向书本要知识、向书本要力量，坚定专业信仰，提升专业能力，成为一名切实做到“知行合一，爱满天下”的幼教工作者。